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Es ist sinnvoll, dass jeder Schüler pro Halbjahr drei These
Gedichte auswendig lernen muss,
weil dadurch die Beschäftigung mit Literatur Argument
verstärkt wird,
denn die poetischen Worte prägen sich beim Lernen Beleg
deutlicher ein,
so erlebe ich beispielsweise den Reim dabei intensiver Beispiel
als beim bloßen lesen. (aus dem ZK-Buch
)
Aufbau: Einleitung: Hinführen aufs Thema, Begriffsklärung,
Themafrage
Hauptteil: Argumente, (ggf. Wendepunkt usw…)
Zusammenfassung der Argument
+ persönliches Fazit
Schluss:
Blick in die Zukunft, Wunsch, Erwartung
Themen aus dem ZK-Buch:
Linear:
- Autofahren belastet die Umwelt. Trotzdem schränken wir uns kaum ein. Zeigen sie technische und politische Möglichkeiten zur Reduzierung des Individualverkehrs auf. Stellen sie auch mögliche Probleme bei der praktischen Umsetzung dar!
- Der Generationenkonflikt – Spannungen zwischen Jugendlichen und ihren Eltern wird es immer geben. Worauf sind sie zurückzuführen? Welche Lösungsmöglichkeiten können gefunden werden?
- „Es gibt wenig aufrichtige Freunde – die Nachfrage ist auch gering“ (Marie von Ebner-Eschenbach). Erläutern sie diesen Ausspruch und legen sie die Bedingungen für eine aufrichtige Freundschaft dar.
- Man ist nicht nur verantwortlich für das, was man tut, sondern auch für das, was man nicht tut. Erklären sie diese Behauptung und diskutieren sie in allen Lebenslagen zutrifft! (hier bin ich mir nicht sicher ob es wirklich Linear ist!!!)
Dialektisch:
- Computer für Jugendliche: Erörtern sie Vor- und Nachteile!
- „Höflichkeit – das ist doch nichts mehr für Leute von heute!“ Was ist für sie Höflichkeit? Diskutieren sie, inwieweit sie mit dieser Behauptung eines Jugendlichen einverstanden sind!
- „Es gehört oft mehr Mut dazu, seine Meinung zu ändern, als ihr treu zu bleiben.“ (F. Hebbel) Erörtern sie diesen Ausspruch eines Dichters des 19. Jahrhunderts!
)
Für Vorschläge bin ich immer offen! Also her damit;-)